Jumlah Prodi Sarjana Farmasi telah mencapai 300 institusi yang umumnya dikelola oleh tim dosen muda berkonsekuensi melahirkan persoalan baru khususnya dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum. Di dalam menyusun kurikulum berbasis capaian atau outcome-based curriculum, koherensi dari tahap perumusan profil lulusan-capaian pembelajaran lulusan-bahan kajian-materi pembelajaran-mata kuliah masih menjadi tantangan mendasar di banyak prodi kefarmasian. Cukup banyak prodi yang menyusun profil lulusan semata-mata mendasarkan konsep WHO tentang performa kerja apoteker yang disebut Seven Stars atau Nine Stars WHO Concepts of Pharmacist. Konsep performa kerja tersebut belum sepenuhnya mencerminkan body of knowledge kefarmasian berakibat para penyusun kurikulum sulit mengidentifikasi induk ilmu pengetahuannya. Setelah itu, rumusan capaian pembelajaran lulusan (CPL) di banyak prodi disusun lepas terpisah dari prodi lulusan. Hal tersebut berakibat masing-masing poin profil lulusan (PO) tidak menitipkan CPL-CPL yang dituntut menopang perwujudan karakter yang diinginkan. Di sisi lain, sering ditemukan secara substantif bahwa CPL yang dirumuskan semata-mata menulis ulang redaksi pada SN-DIKTI khususnya secara jumlah yang secara konsekuensi rasio domain sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus tidak proporsional. Konsep penyusunan berbasis konsep desain mundur atau backward design curriculum sebenarnya merupakan konsep sekuens penyusunan yang logis dan mudah diikuti sesuai paradigma ilmu terapan seperti bidang ilmu kefarmasian. Yakni dari pangkal profil apoteker seperti apa yang diinginkan oleh suatu prodi. Akan tetapi belum adanya panduan dasar cukup membingungkan bagai para pengelola prodi baru. Maka dari itu buku panduan ini disusun untuk membantu secara ringkas sejawat pengelola kurikulum di prodi kefarmasian untuk merevisi dan menyusun ulang atau meningkatkan relevansi kurikulum di prodi. Buku ini terdiri dari beberapa Pembahasan, diantaranya: Visi Dasar Pembelajaran Sarjana Farmasi dan Apoteker Hubungan Profil Lulusan dengan Capaian Pembelajaran Bingkai Penyusunan Inti Bahan Kajain dan Materi Pembelajaran Penyusunan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah dan Silabus Merancang Proses Pembelajaran dan Asesmen untuk Mencapai Standar Kompetensi Apoteker Manajemen Daya Saing Program Studi